IEE 教育環境研究所

学校建築の変遷とIEE 1984～1993年

Thu, 2 Apr 2026 17:04:00 +0900

学校建築は、1980年頃から、それまでの量的整備から質的整備に転換し、今日まで大きな変革を遂げてきました。
1984年にはじまった多目的スペースの補助制度により、オープンスペースを持つ学校が全国に普及しました。
これを機に、文部省は柔軟な教育空間、豊かな生活の場、地域に開かれた学校づくりの
３本柱を掲げた「教育方法の多様化に対応する学校施設のあり方について」を打ち出しました。

以来、現在に至るまで、ICT環境整備、複合化、エコスクール、木材利用、インクルーシブ、バリアフリーなどが
テーマとなる一方で、防災、防犯、安全などの「守る」ことに関わる課題も大きくなりました。

わたしたちは、こうした課題を受けとめ、施設の考え方を提案してきました。
そしてソフトとハードの両面を踏まえた学校建築を実現してきました。
1984-1993　1994-2003　2004-2013　2014-2023　2024-

年度	［社会情勢］　●政策制度　・トピックス　〇IEEの活動
1984 S59	●文部省「学校施設整備費国庫補助制度」にて多目的教室（スペース）が補助対象に　・多目的スペースを導入した横浜市立本町小学校（神奈川県）が整備される　●「臨時教育審議会（臨教審）」設置　→教育制度改革に関する政府審議開始
1985 S60	●文部省「学校施設整備指針」改訂　　→教育内容や学習方法の多様化に対応するため設計基準が見直され、多目的教室の導入が強調される　●文部省「情報処理教育設備整備事業」創設　　→コンピュータ導入の国庫補助開始、普通教育においてコンピュータ室整備が始まる　●文部省「学校施設整備費国庫補助制度」にて「基本設計費に対する国庫補助制度」発足　　→学校施設の計画段階から専門家の参画を促進　●文部省通知「学校施設における木材使用の促進について」　・オープンスクールの先駆的事例となる目黒区立宮前小学校（東京都）が整備される　　・臨教審第1次答申にて、教育の情報化が初めて提言される	小学校 25,040校／1109万人中学校 11,131校／599万人高等学校　 5,453校／517万人
1986 S61	・臨教審第2次答申にて、教育の多様化・弾力化について提言される
1987 S62	・臨教審第4次答申にて、生涯学習について提言される　　→学校教育の個性化・柔軟化、社会人を含めた学習機会拡大の方向性を示す
1988 S63	・文部省報告書「教育方法等の多様化に対応する学校施設の在り方について」　●文部省「学校教育法施行規則」改正　「単位制高等学校制度」創設　・公立学校優良施設表彰開始　〇IEE創業
1989 H1	［児童の権利に関する条約採択（国連）］子どもの権利を生存・発達・保護・参加の4原則で保障　●文部省「学習指導要領」全面改訂　　→社会の変化に自ら対応できる心豊かな人間の育成を目指し、「新学力観」を提示　　　学習内容及び授業時限数の削減、生活科新設、「個性を生かす教育」の推進、道徳教育等の充実　〇IEE研究誌「Eye-span」第１号発刊
1990 H2	●文部省「文教施設のインテリジェント化に関するパイロット・モデル研究事業」開始（～H5） →校内LAN・情報ネットワーク研究、学校のOA化推進　・高校における就学者数が減少に転じる	小学校 24,827校／937万人中学校 11,275校／536万人高等学校 5,506校／562万人
1991 H3	●文部省通知「学校施設の複合化及び共同利用の推進について」　　→多目的化の流れを受け、学校施設と他公共施設の一体的整備について指針を提示　・初のインテリジェント化モデルスクールとして台東区立上野小学校（東京都）が整備される　・浪合村立浪合学校（長野県）日本建築学会作品賞　〇別府市学校建築基本構想（大分県）
1992 H4	［地球サミット］　環境問題が国際的に注目。教育分野でも環境配慮型学校施設整備が進む　●「小学校、中学校施設整備指針」策定　　→教育環境の質や多様化に対応した包括的整備指針を明文化　・月１回の学校週５日制が導入される　●文部省「ゆとりとうるおいのある木の学校」の推進　●文部省通知「登校拒否への対応について」　　→学校に「心の居場所」としての役割を果たすこと「適応指導教室」の設置を推進
1993 H5	［環境基本法］　公害対策から「持続可能な発展」へ移行。　●文部省「幼稚園施設整備指針」策定　　→保育施設基準を見直し、幼児の発達と主体的活動を支える教育環境向上を目指す　●文部省「特別支援教育制度」整備　　→不登校児童生徒や特別な支援を要する子どもへの個別学習・心理支援制度化　●文部省「通級による指導」制度化（学校教育法施行規則改正）　→通常学級に在籍しながら障害特性に応じ個別指導を別室等で行うなど、特別な支援の充実　●文部省「余裕教室活用指針」策定　　→余裕教室を多目的教室や少人数指導室、地域開放に活用し施設の質向上と有効利用を図る　・全日制で単位制高校が可能となる　　〇青ヶ島小中学校校舎改築基本構想（東京都）

【2025年度年末年始の休業について】

Fri, 12 Dec 2025 15:03:46 +0900

誠に勝手ながら、弊社は12月29日（月）から１月2日（金）まで休業とさせていただきます。

年始は2026年１月5日（月）より始業いたします。

ご不便をおかけいたしますが、どうぞよろしくお願い申し上げます。

【NEWS】鎌倉市立第一小学校改築工事基本構想策定支援等業務委託

Fri, 26 Sep 2025 11:31:07 +0900

公募型プロポーザルにおいて、当研究所が最優秀提案者に選定されました。
第一小学校の特長と課題を踏まえ、児童、教職員、保護者、地域、鎌倉市とともに学校づくりを進めてまいります。https://www.city.kamakura.kanagawa.jp/g-shisetsu/documents/senkoukekka.pdf

【セミナー情報】IEE学校づくりセミナー2025 in 広島

Fri, 20 Jun 2025 12:40:40 +0900

【学校づくりセミナー開催のお知らせ】

7月23日（水）、広島にて「ウェルビーイングな学校づくり」をテーマにセミナーを開催いたします。ご関心のある方、ぜひご参加ください。

＝主　題＝

未来の学校施設の在り方として、ウェルビーイングがキーワードとなっています。多様な子どもたち一人ひとりが幸せや生きがいを感じる「学びごこち」のよい学校、教職員の「教えごこち」のよい学校、地域社会全体の幸福や安心につながる共創の学校づくりとは。これからの学校づくりをウェルビーイングの観点から提案します。

＝登壇者＝

◇講　　演　長澤　悟当研究所所長

◇事例紹介　廣瀬　和徳　当研究所主任研究員

＝概　要＝

◇日　時　2025年7月23日（木）15:00時開演

◇形　式　会場　20名（CREATORE with PLUS広島）

　　　　　WEB　200名　

　　　　　参加費無料（事前予約制・先着順）

◇お申込　https://docs.google.com/.../1V-nsxEgR.../edit

◇会　場　CREATORE with PLUS広島

　　　　　広島市中区幟町13-11 　明治安田生命広島幟町ビル1階 (広島電鉄「胡町駅」より徒歩1分)

事例報告では、IEEが学校づくりに2015年から参加した広島県立広島叡智学園をはじめ、安平町立早来学園（北海道）、大熊町立学び舎ゆめの森（福島県）等、それぞれの学校づくりの進め方、各段階の取り組みについてご紹介します。

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最新号 Eye-span 07号 紹介

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