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Eye-span (アイスパン) 30周年記念号

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学校建築の変遷とIEE

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[コラム] クルリと2面分のホワイトボード

教育環境研究所 研究誌01 Eye-span2011.August 客員研究員 掛江恵美子 Emiko Kakee プラス株式会社ファニチャーカンパニー アタマの中に溢れるアイデアは、まずは書き出してみる。 書くことによってぼんやりしていたものの輪郭がはっきりし整理されていく、するとまた別のアイデアが次々と浮...

“はきかえ”を考える

教育環境研究所 研究誌01 Eye-span2011.August 「家具」 から 「学校」をみつめる 長澤 悟Satoru Nagasawa 公共建築物で、出入口で“はきかえ” を行っているのは、今や学校だけだ ろう。児童生徒のはきかえスペースを一般に昇降口と呼ぶが、これも学校だけと言える。 昇降口は一日の...

教室・教室まわりの計画を考える

教育環境研究所 研究誌01 Eye-span2011.August 教育環境研究所 野島 直樹 Naoki Nojima はじめに 1970 年代から徐々に始まった我が国の学校施設の変革は、廊下に教室を並べるだけだった計画から、教室まわりの充実を一つの目標として始められた。教室を関連づけてユニットを構成し、学...

地域の核となる学校

教育環境研究所 研究誌01 Eye-span2011.August 東日本大震災を踏まえて 長澤 悟 Satoru Nagasawa はじめに東日本大震災で亡くなられた方々に、心より哀悼の意を表します。 また、被災された多くの方々にお見舞い申し上げますとともに、一日も早い復旧・復興が適うことを願っております。...

新たな学校像と施設環境に向けて

教育環境研究所 研究誌01 Eye-span2011.August 研究誌アイ・スパンの発刊にあたって 長澤 悟 Satoru Nagasawa 教育環境研究所は1988(昭和63)年に創立されました。その時代、教育の変革への気運が学校にも社会全体にも満ちていたように思います。計画についての先生方との話し合い...

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著作権について

1.著作権の所在 教育環境研究所ウェブサイト(以下、当サイト)の記事・写真等の著作権は、教育環境研究所またはそれぞれの創作者・情報提供者に帰属しています。 また、当サイトのデザインに関しては、教育環境研究所に帰属します。 2.著作物の利用 当サイトに掲載されているいかなる情報も無断での転載を禁止します。リンク...

3つの視点・7つのテーマ

リノベーション建築物のストック、既存の組織や活動を捉え直して、新しい可能性・活用方法を提案します。ソフトとハードを総合的・多面的に検討することで、建築と活動が一体となった場をつくりだし、イノベーションにつなげます。つながりひとつひとつの個性を大切にしながら、そのつながりが社会や建築を構成していくと捉えて提案し...

IEEスタンス/計画のプロセス

発注者や利用者等、関係者の想いを込めた建物をつくるためには、まず「目指すものは何か」、共有できる目標を定めることが大切です。私たちは経験と専門知識を生かし、潜在的な要求も含めて意見・要望を収集・把握し、具体的な目標やコンセプトにまとめて提案します。構想・計画は、運営や利用状況の課題を把握し、施設がどう対応すべ...

事業内容

 ひとの一生は「学び」の連続です。出生から、入学、卒業、就職、退職および結婚、出産、子育て、老後までのライフステージを通じて、「学び」は生きる力と喜びを育みます。 わたしたちは、学校、生涯学習施設、福祉施設等を一貫して「学びの場」ととらえ、人生を豊かにする空間のあり方を創造します。施設の構想・計画から、教育方...

個人情報の取扱い

教育環境研究所は、個人情報保護法等の法令を順守し、適正な管理に取り組むことが重要な責務であると考えています。 以下、個人情報を取り扱うにあたって基本となる考え方及び個人情報取扱規定を示します。 個人情報の取得項目・取得方法・使用目的 教育環境研究所の運営するウェブサイト(以下、当サイト)において、お客様の利便...

会社概要

組織名称 株式会社 教育環境研究所  一級建築士事務所 東京都知事登録第51350号 所在地 〒100-0014 東京都千代田区永田町2-13-10 プルデンシャルタワー12F  TEL 03-6205-8528 FAX 03-6205-8529 創業 ...

所長メッセージ

学校はこの30年余り、ちょうど1世代をかけて大きく変化してきました。 それを実現させてきたのは、学校づくりのプロセスの変化だと言えます。 教職員、PTA、地域住民、児童生徒の意見や要望を聞くだけでなく、設置者や専門家らとともに話し合いやワークショップを重ねる学校づくりが定着してきました。 今日、社会の変革に対...

3つの理念

調査研究・提案を通じて地域社会や教育環境の発展に貢献します。 高度な専門性とコーディネート力によってみなさまの「想い」を「かたち」にします。 各研究員は不断の努力によって専門性を追求し、総合力の発揮を常に目指します。 教育環境計画の専門家集団教育環境研究所は、学校建築の第一人者で...

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